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這個話題還是很有挑戰性的，這是給校長出策略治老師的節奏啊，很容吸引一大波口水！不過大家不要擔心，老王一定保持理性，不敢瞎建議！ 作為校長或者即將成為校長一定要敢做一個勇於批判的勇士，也要懂得無厘頭深挖問題根源，學會雞蛋裡挑骨頭！核心是張弛有度，舉重若輕！如果做不到還是保守的好，別瞎整！不出問題就已經很厲害了，簡直可以說謝天謝地了。真的不要輕易地去折騰老師，老師也是不容易啊。把老師的心情搞毛了，對祖國的未來是一種深深的傷害！好了回歸正題。 ... 領導與下屬之間的微妙關係，你知道嗎？ 領導與下屬之間是有一種不可調和的矛盾存在。因為現實情況是這樣：一個去管，一個被管！正常的情況，管理方會覺得被管理方這也做不好那也做不好。被管理方會覺得這樣，領導喜歡這也管那也管。管理方吐槽下面的人難管，沒有高度沒有思想；被管理方吐槽上面的人沒高度沒眼光。不管誰對誰錯，誒，也只能讓世人去評價。老王就不在此處秀了！ 在現實的生活中很容易出現這樣的情況：庸才隨便一抓還是一大把的；有智商的人又一般心高氣傲，很難被管理；基層人員努力工作，卻是上升無望，反而溜須拍馬更容易搭上快車，青雲直上！這些是現實生活中的一些怪現象！必須深知！ ... 要做好一位管理者，得先看看自己幾斤幾兩。不適合做就別去觸霉頭。德不配位，必有災殃！ 現在領導與下屬的問題存在，主要是在貪念權勢的驅動下，管理層之間兌水過多。所以矛盾突出，雖然到了思想開放的時代，但是人在骨子裡還是有種崇拜強者的心理。喜歡一言堂，忤逆自己想法的人，大部分人還是喜歡想盡辦法清除對方。 從人性的角度來看，只要你夠強。你就能勝任，你就能順風順水的管理起來！這裡的強不是說揮舞著管理者的大棒，從被管理者中走來走去的意思。如果這樣做那叫耀武揚威！而應該是在智慧上，不要太過抓每個人的毛病。領導抓住大方向即可！校長就是學校這艘輪船的掌舵者。這艘船將要駛向何方跟校長有很大的關係，責任重大！使命光榮！ ​怎麼調動老師的積極性？ 這是一個非常難的題，你讓老師積極起來，學生就要遭殃了。以我們現在所說的調動老師的積極性，那就是讓學生的成績的提升。這樣老師無奈之下，只能給學生加作業。其中肯定有些學生成績不好，作業完成不了。怎麼辦，老師一著急就動怒了。這樣很容易遭致家校矛盾激發！ ... 如果你是校長，老王倒是可以出幾個「餿主意」！ 第一，自己每天早起，守在校門口。老師遲到也不說他，學生遲到了也不要罵。就那樣站在校門口！這叫以身作則，同時也可感受年輕人的朝氣，這對一個人身心有很大的幫助。 有位朋友跟老王分享過以前一所學校辦學很厲害。學校的校長就是天天第一個站在校門口，看學生來上學。後面學生老師，都沒遲到的。大家都感覺到壓力了，校長也沒有說誰，他就喜歡看學生來學校讀書而已。 其實，如果你作為校長。那就是有光環加持，只要往校門口一站。可以讓每個人都看到，自己也不好意懈怠，也能感受到自己受到校長的關注。這樣自己會想辦法表現好！通過以身作則的方式促使大家努力。後面這個校長一走，這學校就掉下去了。也確實比較遺憾啊，這當然也說明這所學校的厲害與否離不開校長影響力！ 第二，對於教學能力不是很好的老師多給予一些隱性的幫助。好好調查他的情況，每次開教研的時候，設計好一個話題，每次讓他發言，然後找一個經驗豐富的老師來發言。採取輪流制，讓每個人都必須發言。作為校長的你，也別管講得好不好。如果好幾次下來誰的水平都沒啥進步，就私底下跟他談一談。對於老老師就別去要求太多。重點抓新來的老師，告訴他，如果沒進步那就開始要到他辦公室視察了。通過關心讓對方主動想辦法讓自己變得更強更好！ 第三，尊重老師，儘量別去教師辦公室，讓他們自在點。作為校長只要製造一種他們探討的氛圍，以及不搞事情的氛圍。學生都積極向上的就可。 比如看到哪個班的學生太吵，不要當著學生面罵老師。而是問學生，老師是不是哪裡做得不好？因為問過一些調皮的學生，怎麼不尊敬老師？他們跟我說，我們老師太窩囊了，校長當著我們的面指著老師的鼻子罵，還經常罵我們，聽慣了無所謂啦。這也說明無為而治的高超智慧，作為校長有空多去看看《道德經》提升提升自己的管理水平！ 從這個小小的談話里，我們可以悟出來一些道理。其實每個人都希望自己是優秀的，是被人尊重的。所以越是上位者越不要輕易去批評下位者。而是發自內心地問一問他們是怎麼想的。這個世界沒有人喜歡別人批評自己的，你說對不對？ 所謂的調動積極性，其實只要學校氛圍好就行。不要閒著沒事就要搞事情，一下子搞什麼紀律整理，一下子儀容儀態的整理。抓住幾個大方向，不打架，有禮貌，好學即可。不要追求太多，人的差異太大了。要求太多，人們就會感覺自己沒有自由感，就想搞事情。 【結語】 說那麼多亂七八糟的，其實說白了就是：水至清則無魚，人至察則無徒。校長做到舉重若輕！把做人放在第一位，第二位做事，第三位做學問。把這個理念從上往下推行下去即可，如果能形成學校的一種學風那當然更好了。每次開學前定下整個學期的基調，不要朝令夕改！要改也不要大改，讓學生摸到規律，老師摸到規律。學校的成績自然就出來了！這跟帶兵打仗沒啥區別。用帶兵的那一套，賞罰分明！

文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/career/lvog65g.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010256143

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